STORY WRITING SERIES 9 (RAINBOW)
-WRITING을 위한 필수 교재.
-STEP 1 (주어+동사+목적어).
-STEP 2 (전치사+명사).
-STEP 3 (형용사절: 관계대명사 목적격).
-쓸 수 있어야 진정 실력입니다.
-WRITING시험 (서술형시험)이 중요해지고 있습니다.
-'명료+간단+결과보장' 쓰기, 듣기, 말하기, 읽기.
간편결제 가능Q 19: 책의 맨 뒤에 문법설명을 넣은 이유는 무엇인가요?
Story를 쓰기 전 문법을 먼저 다루게 될 경우 쓰기 수업(OUTPUT수업)이 아닌 문법 수업(INPUT수업)이 되어 버릴 가능성이 큽니다.
Story Writing 경험이 문법수업의 연장이 되지 않게 하기위해서 문법은 맨 뒤에 요점파악 위주로 10~15분 이내로 짧게 다뤄주는 것이 좋습니다.
Q 20: 한번 수업(30분 기준)에 어느정도 양을 쓰면 좋을까요?
일반적으로 단락 한 개 쓰는 것을 한 수업 분량으로 봅니다. 학생의 능력, 속도에 따라서 대화를 해보고 그 양을 그때 그때 조절하시면 됩니다.
(예):
선생님: 오늘 얼마만큼 쓸까요?
학생 1: 두 문장이요.
학생 2: 단락 한 개요.
학생 3: 단락 2개요.
학생 4: 스텝 1 다 쓸게요.
등등 그 의견이 다양합니다.
정해진 수업시간, 학생의 쓰기 실력, 선생님의 상황을 고려해서 분량을 정하시면 됩니다.
Q 21: 쓰는 속도가 매우 빠른 학생은 어떻게 할까요?
영어실력을 가늠하는데 있어서 양과 유창함(속도)은 매우 중요한 척도입니다.
속도가 빠르다는 것은 유창하다는 것이고, 유창하다는 것은 양도 많이 쓸 수 있다는 말이 됩니다.
그러므로, 쓰기 속도가 빠른 학생은 그 빠른 속도를 유지하면서 계속 많이 쓰게 하면 좋습니다. 단락 한 개가 아니라 그 이상이라도 할 수 있는 한 많이 쓰도록 합니다.
학생들의 쓰기 속도가 빨라지는 만큼 양을 늘리는 데는 매우 유리합니다. 하지만 그 만큼 반복되는 실수도 나타나게 됩니다.
비록 반복실수가 보이더라고 양을 늘리고 유창함을 늘리는 쪽이 영어학습에 더 도움이 됩니다.
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Q 19: 책의 맨 뒤에 문법설명을 넣은 이유는 무엇인가요?
Story를 쓰기 전 문법을 먼저 다루게 될 경우 쓰기 수업(OUTPUT수업)이 아닌 문법 수업(INPUT수업)이 되어 버릴 가능성이 큽니다.
Story Writing 경험이 문법수업의 연장이 되지 않게 하기위해서 문법은 맨 뒤에 요점파악 위주로 10~15분 이내로 짧게 다뤄주는 것이 좋습니다.
Q 20: 한번 수업(30분 기준)에 어느정도 양을 쓰면 좋을까요?
일반적으로 단락 한 개 쓰는 것을 한 수업 분량으로 봅니다. 학생의 능력, 속도에 따라서 대화를 해보고 그 양을 그때 그때 조절하시면 됩니다.
(예):
선생님: 오늘 얼마만큼 쓸까요?
학생 1: 두 문장이요.
학생 2: 단락 한 개요.
학생 3: 단락 2개요.
학생 4: 스텝 1 다 쓸게요.
등등 그 의견이 다양합니다.
정해진 수업시간, 학생의 쓰기 실력, 선생님의 상황을 고려해서 분량을 정하시면 됩니다.
Q 21: 쓰는 속도가 매우 빠른 학생은 어떻게 할까요?
영어실력을 가늠하는데 있어서 양과 유창함(속도)은 매우 중요한 척도입니다.
속도가 빠르다는 것은 유창하다는 것이고, 유창하다는 것은 양도 많이 쓸 수 있다는 말이 됩니다.
그러므로, 쓰기 속도가 빠른 학생은 그 빠른 속도를 유지하면서 계속 많이 쓰게 하면 좋습니다. 단락 한 개가 아니라 그 이상이라도 할 수 있는 한 많이 쓰도록 합니다.
학생들의 쓰기 속도가 빨라지는 만큼 양을 늘리는 데는 매우 유리합니다. 하지만 그 만큼 반복되는 실수도 나타나게 됩니다.
비록 반복실수가 보이더라고 양을 늘리고 유창함을 늘리는 쪽이 영어학습에 더 도움이 됩니다.
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